对高中学生进行身心卫生与个性发展教育的主要内容有（）。

A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”

B.注重因材施教

C.关注学生不同特点和个性差异

D.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”

A.顺序性

B.整体性

C.阶段性

D.个别差异性

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

A.我国独立自主的和平外交政策及热爱和平的教育

B.抵制一切思想观念到中国传播

C.发展各国人民之间友好合作的教育

D.献身人类进步事业的教育

A.“身心并重”的原则

B.科学性原则

C.教育协调原则

D.生活性原则

A.能够系统的传授知识

B.有利于发展学生的个性

C.符合学生身心发展规律

D.有利于发挥集体的教育作用

A.体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合

B.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点

C.注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

D.面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育

E.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件

A.为幼儿的发展创造良好的条件

B.要为幼儿一生的发展打好基础

C.有利于幼儿身心发展

D.让幼儿有个性的发展

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

A.学前儿童身心发展的特点

B.美术本身的结构与特点

C.学前儿童身心发展的特点和学前儿童审美情感的特点

D.学前儿童身心发展的特点和美术本身的结构与特点

A.为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境

B.尊重幼儿身心发展的规律和学习特点

C.以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异

D.促进每个幼儿富有个性的发展