如果将问题比作线段,老师将新观念的产生比做()
A.直线
B.线段
C.延长线
D.圆
A.直线
B.线段
C.延长线
D.圆
第6题
A.如果接线组别不同,将在二次绕组中出现大的电压差,会产生几倍于额定电流的循环电流,致使变压器烧坏
B.如果接线组别不同,其负荷的分配与短路电压成反比,短路电压小的变压器将超载运行,另一台变压器只有很小负载
C.如果变比不同,则其二次电压大小不等,二次绕组回路中产生环流,它不仅占有变压器容量,也增加变压器损耗
D.如果短路电压相差超过10%,其负荷的分配与短路电压成正比,短路电压小的变压器将只有很小负载,另一台变压器将超载运行
第7题
推断各样本分别代表总体构成比是否相同是
A.样本率与总体率比较的目的
B.配对计数资料比较的目的
C.两个样本率比较的目的
D.多个样本率比较的目的
E.将两个或多个样本构成比作比较的目的
第9题
(题共用备选答案)
A.样本率与总体率比较的目的
B.配对计数资料的比较目的
C.两个样本率比较的目的
D.多个样本率作比较的目的
E.将两个或多个样本构成比作比皎的目的
通过单一样本数据推断两种处理结果有无差别是
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第10题
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课,是如此结束的:
恋爱,多么诱人的字眼;一个哲人说过,如果没有爱情,人间将成为一座坟墓。的确如此,就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人,也禁受不住爱情的诱惑,居然从套子里探出头来,要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人,会获得姑娘的爱吗?他的爱情结局将会怎样呢?我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式?有什么效果?